Учебный практикум по дополнительному обучению по технологии

Начало пути реализации ФГОС стало использование метода творческих проектов и его возможности в реализации компетентносного подхода к обучению.…Поиски ответов не только на вопросы: «Чему учить?», «Как учить?», «Зачем учить?», но и на вопрос «Как учить результативно?» - привели учёных и практиков к попытке «технологизировать» учебный процесс. Учащиеся 5 класса, изучив первоначальные навыки работы с столярными и слесарными инструментами, во время практических занятий, испытывают трудности самостоятельной работы по изготовлению изделий технического моделирования, имея огромный интерес к творческой работе. Учитель технологии, используя занятия кружка или дополнительные занятия, организует работу с учащимися по освоению первоначальных навыков конструирования и изготовления технических моделей, используя индивидуальное или групповое обучение. Учащиеся, по собственному выбору, намечают свой творческий план изготовления технической модели используя полученные знания, умения и навыки практической работы по обработке конструкционных материалов

Учебный практикум по дополнительному обучению по технологии