Мониторинг здоровья

Современный этап развития российского образования отличается тем, что в нем, наряду с традиционным направлением, складывается личностно – ориентированное, направленное на развитие потенциальных возможностей и способностей ребенка. Важнейшую роль в процессе обновления образования в контексте ФГОС играет первая ступень образования - дошкольное, которое призвано заложить в ребенке фундамент основных инструментов самопознания, саморазвития и воспитания личности, способной осуществлять самоуправление в обучении и развитии. В связи с этим предметом приоритетного внимания является изучение состояния здоровья дошкольников. Здоровье - одно из основных условий полноценного физического и психического развития ребенка. Понятие «здоровье» включает в себя не только отсутствие каких-либо заболеваний, но и хорошее функционирование различных физиологических систем, а также гармоничность физического развития. О качестве дошкольного образования можно говорить только тогда, когда в нем присутствуют здоровьесберегающая, здоровьеформирующая и здоровьеукрепляющая составляющие. Дошкольное образование призвано создать максимально благоприятные условия для здоровья и гармоничного развития ребенка. Лучшей профилактикой в работе является своевременность проведения психолого-педагогического мониторинга организации работы по охране жизни и укреплению здоровья детей. Психолого-педагогический мониторинг - это сложный процесс, включающий в себя систему взаимосвязанных специфических видов деятельности участников образовательного процесса, которые выполняют различные функции, необходимые для оперативного отслеживания результатов педагогических воздействий и среды учреждения на здоровье, физическое и психическое развитие. Полученные результаты необходимы воспитателю для прогнозирования «ближайшей зоны» здоровья, физического и двигательного развития каждого из детей, а также для того, чтобы соответствующим образом организовать процесс физического воспитания: составить рациональный распорядок дня, подобрать закаливающие средства, дифференцировать условия жизни и воспитания, оптимальность физических и умственных нагрузок в двигательно-игровой и учебной деятельности. А так же организовать взаимодействие с родителями воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Мониторинг здоровья